中学班主任新学期开学寄语
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过寄语吧，寄语的文体没有严格限制，可以是诗歌、散文或者随笔。相信写寄语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的中学班主任新学期开学寄语，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学班主任新学期开学寄语1
亲爱的同学们：
很高兴，在百花盛开的春天时节，我们又相聚在新的学期。新学期，有新的希望，新的起点，通过自己的不懈努力，同学们离理想又更进一步了。
在过去的一个学期里，你们的每一次进步都让我高兴，哪怕只有一点点；你们的每一次团结都让我难忘，哪怕还有点小磨擦；你们的每一个荣誉都让我骄傲，哪怕它在别人眼里无关紧要。
在漫长的人生道路中，对于一个人的发展来说，初中阶段是极其重要的阶段，它正处于一个人的世界观、人生观、价值观的形成时期，是一个人从不懂世事到对周围事物有自我观点、看法，并产生评判的时期，这是一个关键时期，而初二又是这一时期中最重要的时期，大部分学生将步入青春期，身体和思想快速的发展并形成转变，这一时期学生形成的思想将影响他这一生。现在你们知道自己这个时候很逆反，就应该能适时的`调节啊，为什么对父母那么凶，那么不耐烦，有些行为时很幼稚的，别故作成熟懂事，其实你的一些表现，已经显露出你的无知，丑陋和狭隘。人就是活一个心态，人要会调节情绪，你已经到了，要会照顾别人的情绪的时候了，一岁年龄一岁心，你的心理要提高一个层次了，不能拒绝成长。
成功的秘密在于，当机遇来临的时候，你已经做好了把握住它的准备。对于那些懒惰者来说，再好的机遇，也是一文不值；对于那些没有做好准备的人来说，再大的机遇，也只会彰显他的无能和丑陋，使他变得荒唐可笑。是不是我们当中有的人，一生中一次机会都没有呢？一次机会都抓不住呢？
你在为什么做准备，你准备好了吗？让我们运用好自己的智慧，正确的方法，良好的心态，好好的为那不知道什么时候就会来到的机会，做起准备吧！
中学班主任新学期开学寄语2
今天我有幸成为初三(4)班的班主任，心里感到非常高兴。看着你们一张张笑脸上洋溢着对未来的期待和憧憬，也倍感责任重大。在这里，请允许我代表初三(4)班全体老师向大家承诺：我们将和你们一起努力，用严明的纪律、耐心的沟通、和优质的课堂，做好你们生活中的朋友和学习的导航员。
同学们，就让我们携起手来，握紧我们手中的接力棒，一起谱写**中学历史上新篇章！
班级管理第一字经是“严”：一个班级的好坏，最直接的表现，就是这个班级常规管理的好坏。纪律严明，才能作战有力！良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障，一个班级如果常规工作做不好，那什么事也做不好，甚至有时还影响班级整个年级，乃至整个学校的形象。因此，必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度，重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。实行班级管理量化奖惩方案，使每个学生日常行为评分有可比性。这样，才使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，收到“以制度治班级”的效果。我也带过普通班的学生，虽然他们自我约束能力较差，不少同学时常犯这样或那样的错误。对于小的错误，要及时指出，及时纠正。对于违反学校规定的，一定按规定严肃处理，起到警示作用。班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致，就得认真严格执行学校各项制度和规定，才会起到良好的效果。
班级管理第二字经是“实”：班主任工作重在落实。平时要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。特别是在接班前一阶段，“好的开端等于成功了一半”，这一点显得尤为重要。“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，每天至少要到教室四次以上，在其他教师上课时，也经常到教室看看。坚持每天早到校，检查班级卫生和同学们学习情况，看看他们的作业是否按时交齐，晚上深入寝室检查他们生活情况。让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。“嘴勤”就是要多聊天，第一是学生，利用各种机会和他们沟通，每天坚持找几个同学谈心、鼓励，能及时了解学生的思想动态和行动表现，解决他们的困惑；第二是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议；第三是学生家长，通过电话，了解反馈学生在家在校的学习、生活情况，找到帮助学生进步的最有效途径。
班级管理第三字经是“爱”：雨果说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士的头领，是一个年级之魂。关心爱护学生，献出自己满腔的爱，以爱换爱，以心感心，抓住学生的灵魂。注重在生活上关心和爱护每一位学生，哪怕是提醒最近的天气变化，关心学生冷暖，让学生时刻感受到爱。更要注重在精神上鼓励和支持学生，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；从谈话中发自内心的关爱每一位学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。哪怕是批评犯错误的学生，最后也要让他体会到我所做的一切都是为了他好！
“严、实、爱”是一个统一的整体，只有相互协调、相辅相成，才能发挥最大功效。
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