听《春联》一课有感

时间：2024-06-11 06:53:30 春联我要投稿

听《春联》一课有感

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过春联吧，贴春联，是中国民间庆祝春节的第一件事情。那么什么样的春联才是好的春联呢？下面是小编精心整理的听《春联》一课有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　感受春联的对仗美

　　1、春联的美，除了美在它的内容，还美在什么呢？谁来读读第二小节？

　　2、交流、板书：对仗

　　3、什么是对仗呢？谁能用书中的话来说？

　　4、那我们就来看看课文中的春联是如何讲究对仗的。

　　（1）“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”

　　（2）请你再选一副来讲一讲。

　　5、看来，大家都已经弄懂了。下面，我们来换一副春联。（课件出示）

　　风、抚、千条柳，兩（）万朵花。

　　▲下联缺了一个字，括号中可以填那些字呢？

　　交流并随机板书：打、沐、落、淋、湿、润

　　▲在这些字中，选那一个最好呢？为什么？其它字又为什么不好呢？学习小组讨论。

　　▲大组交流：

　　（1）“润”是滋润、润泽的意思。和上面的“抚”很相称。春天的兩是轻柔的，细如牛毛，滋润着大地万物。杜甫就写过赞美春雨的诗“隨风潜入夜，润物细无声。”

　　（2）“浇”和“湿”说得太白了，一点都没有意韵美；“打”和“淋”太暴力，和上面的 “抚”极不相称；“落”把花瓣都打落了；“沐”花儿生长沐浴的是阳光，沐浴雨水的话，水太多了，花儿会淹死的……

　　▲看来，大家一致认为这里填“润”字最好，它和上联中的“抚”最相称。好，我们就填进“润”字，把这副春联读一读。

　　6如果老师把上联换一个字，现在下联中又该填哪个字了呢？为什么？（课件出示）

　　风绿千条柳，兩（）万朵花

　　7、老师小结：学习春联不仅有趣，还可以学到语言文字的使用技巧，所以作者这么说——（课件出示）

　　“上下联不仅……细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。”

　　理性分析：语文课的本色就是“教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。就是学生学习说语文，讲语文，读语文、写语文、用语文的课。”——杨再隋

　　本堂课是江阴市城中实验小学夏老师上的一堂公开课，这堂课就体现了杨再隋教授所说的语文课的本色。现取其中的一个片段进行分析。

　　一、务实

　　杨再隋教授曾指出“课改”过程中出现的问题“虚”：语言训练不落实，不到位，花花动作多，花拳绣腿多。但在这堂课上，我们能感受到“实”。[

　　⒈平实

　　这堂课给人的感觉是平实淡雅，返朴归真，让人联想到“清水出芙蓉，天然去雕饰。”就像一杯绿茶，需要细细品味，才能品出茶香悠长。

　　⒉扎实。

　　对本课而言，教学重点是了解春联的特点：内容美、对仗美、声律美，对本环节而言，教学重点是了解春联的对仗美。执教者不追求表面的热热闹闹，不追求花花哨哨，而是紧紧扣住一个关键的词“对仗”，逐层展开，该读的就读，该议的就议，使学生真正在语文知识、能力等方面都有所得。

　　二、倡简。

　　本课教学环节不复杂，上述片段中设计了三个环节：

　　⒈明白“对仗”的含义，找文中语句。对于学生而言，这段文字是抽象的，概括的，学生可能理解有困难，因此借助下一环节帮助理解。

　　⒉选2副对联解释分析，借助具体的例子使学生真正弄懂。

　　⒊填字比较，感悟对仗美。这一内容是“练习7”中的一个习题运用到此，非常妥帖。老师给予了充裕的时间，学生就能咀嚼品味，通过比较，学生悟到了“意”，品到了“美”。而这一切，都是学生自主参与言语实践而获得的。在推敲中知识得到了内化，技能得到了训练。

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