经典语录
在学习、工作或生活中，大家都对那些经典语录很是熟悉吧，语录一般用于正式文体，是指一个人的说话记录。你所见过的语录是什么样的呢？以下是小编精心整理的经典语录 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典语录 1
1、没有哪段感情是在浪费时间。如果它没有给你想要的，那它教会了你什么是你不想要的。
2、感情不需要诺言、协议与条件。它只需要两个人：一个能够信任的人，一个愿意理解的人。
3、看清了很多人，却不能随意拆穿；讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸。有时候，生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。
4、我曾被同事排挤，因为我不懂规矩。后来我懂了规矩，但再也不会用这个理由去刁难新同事。我一直和父母抗争，因为他们一直觉得我不那么好。后来我过得越来越好，我才知道他们只是怕我一个人过得不好。这些年，我一直在试着了解：了解这个世界，了解更完整的自己。
5、一个人经历地越多，他的抱怨就会越少。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。
6、别人对你的背后议论，那是他们都是你的潜在粉丝；别人对你的冷嘲热讽，那是他们对你的公开赞赏吹捧；别人对你的闲言碎语，那是他们正在酝酿对你的表扬鼓励；别人对你的嫉妒排斥，那是他们内心对你的认可肯定。人生路上，不必理会别人对你的议论，一切言论都是你前进的动力。
7、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折；你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的阻碍。这世界很公平，能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去过你原来的生活吧。能否成就梦想，并不是看你有多聪明，而是看你能否笑着渡过难关。我们最先衰老的从来都不是容貌，而是那份不顾一切的闯劲！
8、很多时候需要我们很好的与人沟通，所以沟通时学会：面对问题，而不要回避矛盾；解决问题，而不是证明对方的错误；换位思考，而不要固执己见。从本质上说，沟通不是说话，而是改变行动，真正的沟通者关注沟通的效果。在沟通时，重要的不是你说了什么，而是对方理解了什么，所以对方的反馈非常重要。
9、幸福，时时时刻刻在我们周围悄然无声发生着，只是我们的眼睛有太多漠然、我们的心有太多忙碌，因此，学会发现幸福、感受幸福，就要有一颗感恩的心；学会发现幸福，感受幸福，就要有一颗善于观察的心；学会发现幸福，感受幸福，就要有一颗乐观、积极向上的心。幸福，其实就在我们的眼中，心里！
10、一直奢望，能和你在同一个城市。从前，现在，将来，一直这样奢望着。即便渺无音讯，同在一个城市，总有擦肩的几率存在。会有某日，隔着熙熙人流，穿透遥遥时空，终于相望，定格，无言。擦身瞬间，心头会是暖流，知道：原来你在这里，一直都在。
11、最无奈的莫过于现在，看不到前途，走不出迷途。
12、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去，不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！很多事会让人痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。学会放下、拽的越紧，痛苦的往往是我们自己，取舍间，必有得失，请相信一切阴霾终将过去。
13、也许你想要的未来在他们眼里不值一提；也许你一直在跌倒又告诉自己要爬起来；也许你已经很努力了可还有人不满意；也许他们都羡慕照片里的你却不知道照片背后的你。是的，他们看不到你背后的努力和付出，只是你始终看得见自己。亲爱的朋友，在让自己甘心之前，请努力到坚持不下去为止。
14、微笑着面对生活吧，不要抱怨生活给了我们太多的磨难。面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信；面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容；面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然。当我们走过世间的繁华与喧嚣，就会明白：人生不会太圆满，要学会一笑而过。
15、渐渐地才知道，破涕为笑是个多么动人的词汇。经历过它的人都明白，一帆风顺，未必都是幸福。或者，也是一种无趣。我们都不是为了颠簸而活着。却因为有了颠簸，才让我们清晰的意识到自己活着。生活的最高奖赏，是转悲为喜的那一瞬。
16、人生的修炼就是要修自己，能够适应在不同境况下去生活，无论处在任何优劣环境和状况下，都能够坦然面对，不会因为环境与状况的改变而影响自己的情绪。所以，逆境的时候意志力要坚强；失败的时候不可轻言放弃；烦恼的时候要想开心的事情。每一种境况，我们都应视为对自我的考验，都是人生的修炼。
17、孤独，是因为你值得拥有更好的。每个人都有一段独行的时光，或长或短，都是无可回避的过程。孤独的人，不必总觉得生命空空荡荡。上天总要你腾空双手，才能接住更好的一切。
18、我们那些大大小小的愿望，在不长不短的季节里不痛不痒的放弃了。
19、怕什么就会想到什么，信什么就会听到什么，让我们恐惧的，不是外面的世界，而是我们的内心。
20、不是所有的事，都需要你弄清，亏时费神不说，多是徒劳无益；并非所有的人，都必须你搞懂，伤心悲情不说，常是曲终场散。看不到的，就别为难了，人生本是单行线，属于你的景色不多；看不懂的，就别追究了，凡事还是糊涂好，不必让自己太累；看不惯的，就别逞强了，就算是头破血流，也未尝有好的结局。
21、保持眼界开阔和脚步向前，你就会找到你需要的一切。
22、原来地久天长，只是误会一场。
经典语录 2
1、我知道我们只是太孤单了，才开始这样的暧昧。
2、没有什么永垂不朽，但我尽量伴你不走。
3、你说过的爱我，在我心底已悄悄失去信任。
4、他说他会一直陪在我身边，陪我读完书然后娶我。
5、我想和你从放荡不羁的青春，伴你到安安稳稳做我的枕边人。
6、老子在乎你，你才那么闪耀，老子不在乎你了，你TM就什么也不是！
7、不喜欢我就不要对我好，以免我深陷你又不要。
8、我暗恋的人昨天换了发型，我顿时觉得我变心了。
9、遇见你，是我一世的春暖花开，所有的磨难都不再嚣张。
10、笑容再甜，也掩盖不了眼底的忧伤。
11、我的世界里没有了你，我该怎么办？
12、将会以一种深刻的不可触及的形式，存留在心里。
13、在同一片天空下，只是想想就觉得狠幸福。
14、给你点阳光，你就不知道自己性什么咧。
15、那年，那月，那日，那时，那地，那人，那景，那话，那一幕。勾起了我全部的回忆。
16、谁说打呵呵就一定是笑，只是不知道该说什么。
17、智者把放下当前进，愚者把放下当绝望-你能放下多少，幸福就有多少。
18、我假装无所谓，才发现你是真的不在乎。
19、养鱼要每周换一次水，我总是忘记，所以只好每周换一次鱼。
20、你的幸福我来建筑，你的顽固我来让步，你的糊涂我来弥补。
21、我不怕时间万人与我为敌，我只怕你在其中并对我置之不理。
22、他们都说好马不吃回头草，但如果那人是你，我愿为你做一匹坏马。
23、如果以后陪你走上婚礼礼堂的是你十五十六岁爱上的那个人你该会有多自豪。
24、曾经说，我们要在一起天荒地老，我想说那也只是曾经。
25、我对世界从没理想，对你却有着妄想。
26、现在才发现，原来爱你爱到那麽深，上课的时候想到我们的以前，又不自觉的流泪。
27、也不知道我未来的男朋友在哪里鬼混，把我孤零零一人丢在家里。
28、路是由足和各组成的。足表示路是用脚走出来的，各表示各人有各人不同的路。
经典语录 3
1、我要你陪我看星星，看到牙齿掉光光。
2、做梦梦见吃意大利面，早上醒来发现鞋带没了！
3、在隆冬，我终于知道，我身上有一个不可战胜的夏天。
4、每个人心中都有道伤，那是天曾经塌下的地方。
5、每个人出生时都是原创的，但可悲的是，很多人渐渐活成了盗版。
6、世界上最大的无奈是你爱我，我却不能告诉你我也爱你。
7、不是每个人暮然回首，都有人等在灯火阑珊处。
8、感觉忽然之间，身体放空了所有，所以在这一瞬间停止。
9、岁月如诗，用心体会者方能悟出诗文美妙。
10、相思最痛苦，等待最折磨，离别最黯然。
11、再大的困难你都让我微笑，做个男子汉才能是你的骄傲。
12、我们风里雨里好不容易在一起，说什么也不能让你在离我而去。
13、不管穿什么鞋子，合脚才是最重要的；不论追求什么，总要适可而止。
14、不会在意无视我的人，不会忘记帮助过我的人，不会去恨真心爱过我的人。
15、有些故事来不及真正的开始，就被写成了昨天。
16、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
17、现实中人们用真名说假话，网络中用假名说真话。
18、我结婚的时候一定要来喔因为看着你我会有安全感。
19、你现在跟谁在一起都跟我没关系，只是想到我们曾经那么好就觉得可惜。
20、左右一个人成功的，不是能力，而是选择。
21、一味的寻找爱情的荷尔蒙，却不知道它已经失去。
22、我把所有的笑都给了你，你离开了我，你让我以后还怎么对别人笑。
23、哪怕未来不再让人期待，至少我们还共同拥有一个温暖的过去。
24、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。
25、可怕的不是爱错人，而是不敢再用真心爱人。
26、是否幸福轻得太沉重，过度使用不痒不痛。
27、不要把我对你的宽容，变成你对我变本加厉的伤害。
28、多少年后遇到连名字都叫不出，记得一个人，是多少年后遇到还清晰的记得。
29、我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。
经典语录 4
1、我叮咛你的，你说不会遗忘；你告诉我的，我也全部都珍藏。
2、每个人心里都有一个深深爱着，但却不可能的人。
3、伤的最深的，也总是那些最真的感情。
4、我希望有个人对着我的左耳说：我爱你。
5、最美的感情，永远出现在最不懂爱的年纪。
6、在我最落魄的时候你不在我身旁，那我称王时你有什么理由跟我共享富贵。
7、在我的心中只有你一个人，无论你信还是不信。
8、阳光温热，岁静好，你还不来，我怎敢老去。
9、爱情，就像咖啡，苦中有甜，甜中带苦，令人回味无穷。
10、我们要走得很远、要幸福直到终点。
11、为什么总走路回家？，因为他嫌我胖啊，所以我要减肥。
12、回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。
13、人世间最幸福的事情，莫过于你暗恋得死去活来的时候，发现这个人原来也爱着你。
14、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
15、我想为你安分下来，我想和你过平淡的幸福。
16、我希望和你并排站在一起，看每个黄昏日落。
17、其实最好的日子，无非就是你在闹他在笑如此温暖过一生。
18、完美的爱没有恐惧，恐怕的人没有完美的爱。
19、恋爱是结婚的过程；结婚是恋爱的目的。
20、说过的会在一起一辈子，可你却半路跟别人过了一辈子。
21、爱情是讲情的去处，不是讲理的地方。女友和道理在这儿只能选一个。
22、浪漫是什么？如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。
23、爱就疯狂，不爱就坚强。
24、时光，老了容颜，瘦了思念，葬了爱情。
25、人的一生注定会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
26、再见。我的青春悲剧，你的年少轻狂。
27、我相信我爱你，依然，始终，永远。
28、永远如初，不管有多么困难，不管你是否听见，都会一心向你，如最初般珍惜这份爱。
经典语录 5
1、离开他的时候我就明白，爱是一回事，生活是一回事，遇见是一回事，岁月是另一回事。
2、让人难堪的玩笑不要开，让人反感的事不要做，懂得适可而止才不讨人厌。
3、寒冬落魄你不在，春暖花开你是谁。
4、只是你太粗心忽略了我的感受，只是我太执着在意拥有你给过的温柔。
5、太斤斤计较的人，适合买菜，不适合谈恋爱。
6、一些路，没有人陪你，也没有人理解你，只能自己硬着头皮去走。因为，别无选择。
7、喜欢上一个人话就变得特别多，像是要把前世今生都交代给他。
8、被认为是学生，不是因为你年纪小，而是你穿得土。
9、允许频频回头，但要记得一往无前。
10、愿我们都能遇见一个人，就像是拥有了全世界。
11、一天，一眨眼；一年，一秋寒；一生，一叹息；一笑一哭，一辈子。路过的永远是风景，留下的才是人生。
12、惜如往日的清粥，胜不过，满剩心事的野酒，独此可留。
13、能遇到一个可以分享快乐的人太不容易，就是那种不会嫉妒你也不会嘲笑你，只是因为你高兴而为你高兴的人。
14、年华是好年华，却是经不得数的。——王安忆
15、尽管我知道结局，但我依然是个很投入的人，你一定不知道，我就是这样毫无指望的爱着你。
16、你不需要让所有人喜欢你，有那么几个人喜欢你就够了。
17、不喜欢的就不要假装，不合适的就不要勉强，生活已经那么不容易了，何必再辛苦自己。
18、该失望的事从来没有辜负过我，每次都是认认真真的让我失望。
19、再努力一把吧，后悔的眼泪太苦涩了。
20、你陪我一程，我念你一生。
经典语录 6
经过了《西决》的舒缓，以及《东霓》的恣意，龙城三部曲的落幕之作《南音》更为复杂，也更为沉重。前两部中登场过的几乎所有角色，在《南音》里都将面临全新的考验。一幕幕更为尖锐的冲突就此上演，关于忠诚和背叛，关于在几种质地不同却同样真诚的爱里的选择，甚至关于正邪是非，关于罪孽和救赎，关于生死。笛安用超越年龄的睿智、沉稳与娴熟的文字，丰满而立体的展现了一个家族的命运。
1.当你必须仰起头来注视一样东西的时候，就会错觉那是真理。
2.当你已经无法思考和追问的时候，就让行动成为唯一的意义，反正，日后漫长的岁月里，你有的是时间去阐释它，去整理它，去把它当成历史来纪念，甚至是缅怀。真相一定早就面目全非了，说不定连真相自己都嗅不出当初的气味那有怎么样呢,反正我是爱自己的。
3.我想，我是幸运的人。因为残忍、失去、流血以及无助到只能同归于尽的绝望，对我而言，都只是电视新闻而已。
4.是渴望教会了我什么叫卑躬屈膝。
5.科学一直告诉人们世界完全不是我们以为的那样，但是又不肯对我们说哪怕一句其实不用害怕的。
6.来不及回答了，那么，就这么去吧。当你已经无法回答和追问的时候，就让行动成为唯一的意义。反正，日后漫长的岁月里，你有的是时间去阐释它，去整理它，去把它当成历史来纪念，甚至缅怀。真相一定早就面目全非了，说不定连真相自己都嗅不出当初的气味那又怎样呢，反正我是爱自己的。
7.所有的过错再怎么叠加，也没有负负得正的一天。
8.时间在这种需要精确刻度的时刻总是不值得信任。
9.所谓承诺，指的是那种彼此交换灵魂的信任。
10.有些人之所以能幸福地生活着，恰恰因为他们都是普通人。他们丝毫不觉得脚下的大地荒芜，所以他们可以在那上面很轻易地种出缤纷的花朵。并且相信，花开就是唯一的意义。但是大妈不是那种人，姐姐也不行，在等待花开的时间里，她们就已经被这满目苍茫击垮了，即使花会如期开放也没用，她们早已不再相信任何良辰美景。
经典语录 7
青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。
为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。
青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。
少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。
人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。
若天线倒下，锐气为冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃，即使年仅二十，实已垂垂老朽矣！然则只要竖起天线，捕捉乐观信号，八十高龄告别尘寰时，你仍会非常年轻。
只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
无论年已花甲，拟或芳龄二八，人心中皆有好奇之心，生命之乐，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一电台，只要接收美丽、希望、欢乐、勇气和力量的信号，定能青春永驻，风华长存。
青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。
青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。
经典语录 8
1、小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平 ，但不公平是好事情，它会让你更努力。---薛之谦
2、过分善良不是件好事，因为你给了别人伤害你的资本。
3、有的时候，不管你信不信，恋爱是一场积德。你怎么对别人，一定会有一个人用同样的方法对你。无论你太爱一个人或者太虐一个人。
4、有些孩子走路喜欢看手机，他们不是贪玩，而是想掩饰一个人的尴尬。
5、书读了，好像什么都没读，但每一节只要有一句触动你心灵的话，他就能帮助构造一个发展的你。
6、人穷不可怕，可怕的是人穷志还短；人丑也不可怕，可怕的是人丑心也丑。---许灵子
7、愿你成为一个更完美的人，永远不被自己的性别与年龄所羁绊，无论到了什么时候，都永远有人把你当女孩一样的爱着，爱你的刚毅，爱你的勇敢，也爱你的柔软，你的智慧，你的少女心。---扶南
8、东西掉了没关系，什么都可以再买，衣服旧了脏了也无所谓，花点力气都可以恢复原样的，就算是错过了回家的末班车也没什么，大不了疯逛一晚不回家，没什么大不了。而我遗憾的只是因为年少的不懂事和狂妄错过了真正值得去爱的人，这些朋友和爱人，无论如何，才是真的回不去了。
9、所谓糟糕的日子不是过得多苦多挫折，而是现在的你可以看到自己10年后的样子，好像一部看了开头便能猜到结局的电影，无趣和一成不变才是生活里最大的挫折。要相信所有的苦都是为了铺陈结局的大反转，比起平铺直叙，大家更爱苦尽甘来的故事。坚持下去，清风自来，谁也别先剧透。---《你是最好的自己》
10、年纪越长越深有体会，聊得来比长得美有杀伤力。---黑白小岩井
11、这样的人应该很讨喜。能写一手好字，心灵和外貌都是干干净净的，有着自己的想法，坚定又温柔地在世间行走。---德卡先生
12、对于我们最爱的人，不说永远，只说珍惜。---《时空恋旅人》
13、早知如此绊人心，何如当初莫相识。---李白《秋风词》
14、你要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你的时刻想要冲出来想要出风头的小聪明。---毛姆
15、老同学就是互相的青春岁月的证人，彼此不自觉地寄存着若干证据，在久别以后的相聚时刻，他们得以暂时地把所寄存的证据互相交还。久别是必要的，因为经常会面肯定会冲淡对早年同学生活的记忆。相聚也是必要的，否则我们根本无从知道彼此还保存着如此珍贵的记忆。---周国平
16、后来我们明白了，曾经笃定是正确的东西，其实未必是对的，以为特别重要的事情，也没有想象中那样重要，真心对一个人，可能他们并不在意你的好。人生多是事与愿违，不要随便对谁就掏心掏肺，也不用太固执，没有什么是不会改变的。---张皓宸
17、人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。
18、什么叫真正的放下？就是有一天，当你再次面对你过往的难堪、你憎恨恼怒的人，心如止水，不再起心动念，坦然面对，一笑了之。即便别人在你面前，复述你过往种种不幸时，你仿佛是在听别人的故事，心里一丝涟漪都没有了。放下，莫过如此。
19、这个世界上根本就不存在"不会做”这回事，当你失去了所有的依靠的时候，自然就什么都会了。
20、友谊这个东西已经被世人捧得太高，它跟永恒其实没有太大关系。换了空间时间，总会有人离去，也总会有更与当下的你心有想通的同伴不断出现，来陪你走接下来或短或长的一段。所以，不要太念念不忘，也不要期待有什么回响。你要从同路者中寻找同伴，而非硬拽着旧人一起上路。
经典语录 9
1.“我早就闭上了双眼，我的目的只在于黑暗之中。”宇智波佐助——《火影忍者》
2.“我，在遇见你之前一直都是死的。”鲁路修·兰佩路基——《反叛的鲁路修》
3.“我的船上没有手下??只有伙伴！”蒙其·D·路飞——《海贼王》
4.“能原谅女人的谎话的，才是男人。”山治——《海贼王》
5.“真相永远只有一个！”江户川柯南——《名侦探柯南》
6.“要是喜欢一个人，就要连那个人脏的地方一起喜欢。”坂田银时——《银魂》
7.“要是眼睁睁的看着重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。”泽田纲吉——《家
庭教师HitmanReborn》
8.“一定要保护自己的梦想，即使牺牲一切。”大崎娜娜——《NANA》
9.“正因为我看不见所以才能赢。”不二周助——《网球王子》
10.“不管多少次，都会让你喜欢上我的。”碓冰拓海——《会长是女仆大人》
经典语录 10
1. 用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 ——著名特级教师 于永正
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌
教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的`问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要 第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 ——著名特级教师 于永正
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6．上课时要充满激情 古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心??所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 ——著名特级教师 窦桂梅
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7．做一个真实的人 真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 ——著名特级教师张化万
从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。
8．要了解你的学生 你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 ——著名高级教师 郑杰
9．给学生自由的空间 每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 ——著名特级教师 李希贵
10．课堂要立规矩 儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 ——著名特级教师于永正
积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11．给学生一个期望 教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 ——著名特级教师 李元功 12．和学生有个约定 孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 ——著名特级教师 詹明道
13．课堂管理要管放有度 清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著名特级教师 于永正 教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
14．要有一个平和的心态 经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。 ——著名特级教师 张化万
教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
15．要有一颗包容的心 作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。 ——著名特级教师 张化万
教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。 16．把爱给每一位学生 教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 ——著名特级教师 吴正宪
17．保持亲和力 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。 ——著名特级教师 孙建锋
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
18．赏识你的学生 我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 ——著名特级教师 孙双金
蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
19．切记：爱的力量是无穷的 爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 ——著名特级教师 丁谷怡 美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。
20．让学生在幽默和笑声中学习 课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 ——全国著名特级教师 李烈
21．学会倾听孩子们的心声 课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。 ——著名特级教师 李镇西
教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。
22．尽量多给学生发言的机会 教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。总之，要尽量多给每个学生发言的机会。 ——著名特级教师 程翔
学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。
23．让你的眼睛会说话 课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。 ——著名特级教师 聂在富
眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。 24．老师，请注意您的语调 我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是，这种“高低轻重的变化”是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到“稳中有变”。 ——著名特级教师斯霞
语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。
25．恰当地使用肢体语言 恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。 ——著名特级教师 于永正
恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。
26．身教重于言教 教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。 ——著名特级教师 李烈
27．把握好课堂提问的时机 教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。 ——著名特级教师 嵇明海
教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。
28．努力实现有效教学 对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 ——著名特级教师 于永正
对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。
29．走下讲台，到学生中去 老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 ——著名特级教师 李烈
30．让学生在课堂上有“问题” 教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。 ——著名特级教师 李烈
31．让生成成为课堂的亮点 新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。 ——著名特级教师 于永正
在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。 32．控制好课堂的“活” 老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 ——著名特级教师 李希贵
评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。
33．将游戏引入课堂 教会学生读书、读人、读生活。教会学生在玩乐、游戏中发现真善美。 ——著名特级教师张化万 游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生心理特点。
34．经常梳理自己的课堂 自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。 ——著名特级教师 王海平 经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。
35．给学生展示自我的机会 要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信；注意给每个学生表现自我的时间和空间，让学生们在自我表现、自我展示中强化自信。 ——著名特级教师 李烈
36．平等、民主的课堂很重要 在课堂上一定要尊重学生，建立和谐、平等、民主的师生关系；在课堂教学活动中，教师绝不能“居高临下”，而要把自己看作是与学生在一起的参与者、探索者。 ——著名特级教师 李烈
37．善待学生的错误 在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会。 ——著名特级教师 李烈
在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会，不要让孩子带着遗憾回家。
38．让学生自己“认错” 学生犯错误不承认，是个棘手的问题，教师说服批评甚至训斤，往往收效不大，学生依然如故，有的甚至变本加厉。学生做错了事，有时还并非是学生的错，我们应该允许学生犯错，也允许他沉默，可是我们老师为了维护自己的尊严，往往没有耐心听完学生的申辩，或不作调查就不分青红皂白、痛加训斤，直训得学生不声不响，才以为达到教育目的。其实，不允许学生申辩，非但不能奏效，还会带来一些负面的影响，产生一些不良心理。自尊心和耻辱感是促进学生产生自我教育愿望的直接情绪因素，是进行自我教育的前提条件，一个人有了自尊心和耻辱感才会自爱、自重，做了错事才会自责。因此，教师的职责也在于保护学生的自尊心，利用他们的耻辱感进行正面引导，这样既拉近了学生与教师的心理距离，又保证了教师在学生心目中的地位、价值，从而真正实现教育的目的。 ——著名特级教师 华应龙
教师对学生犯的非原则性的错误不必去严厉地指责和处罚，而应对他们进行必要的分析，使他们认识自己的错误。
39．善意“忽视”不良行为 心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，它一定会自然地流露，这种流露，便是一种非常简洁的教学风格，一种令人陶醉的教学艺术。 ——著名特级教师 于永正
在教师善意的“忽视”中流露出对孩子的爱和尊重。善意地“忽视”学生不良行为，有意识地关注其积极的行为，有利于学生健康发展。
40. 教师教育学生的方式是多种多样的，其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了，我认为应该以表扬
为主，这样可以增强孩子的上进心和自尊心，从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误，在严厉批评的同时，还要鼓励孩子，肯定它的积极因素，增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单，但在实际生活中很难掌握好，尤其是“适当”的尺度，需要在实践中不断地摸索，只有善用表扬与批评这两种手段，才能达到最佳的教学效果。 ——著名特级教师 刘永宽
教师要善于发现学生的思想火花，给予及时适当的激励，让学生的积极性得以发挥，兴趣得以调动，同时对学生的错误应及时加以纠正，促进其健康成长。
41．把握好公正的天平 人们总是不自觉地喜欢一些美好的事物，老师也是一样，对成绩好或是守纪律的学生总是有些偏爱，这无可厚非，但是我们更要时刻提醒自己：不能戴上有色眼镜去看待成绩和表现不佳的学生，我们不应该在这些后进生表现差强人意的时候只是一味地指责，更不能在不问青红皂白的情况下将错误全部归于他们。老师的不公可能会引起学生之间的互相排斥，进而影响到一个集体的凝聚力，所以，一个老师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到老师的关心，让每一个学生都在老师的带领下团结一致。 ——著名特级教师于漪
要使爱的教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心，要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性。
42．善于委婉地劝诫 批评学生的过错，一定要事实确凿、批评得恰当中肯，孩子才能消除抵触情绪，才能体谅老师的良苦用心，从而认识错误，产生自责、肉疚的心理，为改正错误打下思想基础。批评的言辞、态度一定要适度，要符合孩子的承受能力，如果违背适度原则，只凭主观愿望进行批评，很可能困超过孩子的承受能力而无法达到预期的目的。 ——著名特级教师 詹明道 当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法，委婉的语气既可以保护学生的自尊心，又可以让学生感受到老师的帮助和希望。
43．尽量不当众批评学生 若是你当众宣布学生的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人对其好评的心思也就愈加淡薄。 ——著名特级教师 詹明道
尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻的拍拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
44．正面教育效果好 学生犯错后，教师假如能对其进行耐心细致的正面说服教育，会取得比较明显的效果；反之，挖苦、嘲讽或者是压制，结果只能是适得其反，甚至会使教师在学生中的威信丧失。 ——著名特级教师 刘德武
课堂管理要以正面引导为主，以学生为本，通过正面教育使学生能心悦诚服，从而能自觉克服其不足，逐渐形成良好的道德行为习惯。
45．榜样的力量是无穷的 在课堂管理中，树立榜样，相当于在集体中确立了一个坐标系，使学生感觉到有压力，有动力，帮助他们明确努力的方向。榜样的力量是无穷的，对于模仿力比较强的学生来说，有榜样就能够给他们压力，给他们动力，只要在适当的时机推出适当的榜样，就能够激发同学们的动力，使得学生能够以积极竞争的心态去面对学习，不断取得进步。 ——著名特级教师 华应龙
榜样的激励作用远比说服教育更具说服力和号召力，更易引起学生在情感上的共鸣，激起学生模仿和追赶的愿望。
46．帮助学生赢得信心 对学生来说，家长、老师无疑是权威人物，他们对孩子的期望或评价无论是积极还是消极的，都会触及孩子的心灵，都会对孩子自信心的确立起着举足轻重的作用。自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能，因此无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学好的关键。 ——全国优秀教师 金荷华
自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。因此，无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学好的关键。
47．巧用个别谈话 有些学生，在师生良好的第一印象作用下，“装样儿”也能装十天半个月，之后，一些问题就开始暴露了。这时的谈话，我丝毫不流露出早已了解了他的过去，而是把他当作一个“很不错”的.
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